奥数网 奥数长春站 > 小升初 > 重点中学 > 正文

长春市实验中学校长迟学为简介

来源:长春奥数网整理 2011-10-26 14:46:11

  迟学为,现任长春市实验中学校长。1989年毕业于辽宁师范大学生物学系,历任长春市第六中学政教处主任、长春市晨光学校校长、市教育局基础教育处副处长、长春市电化教育馆馆长,长春市第八中学校长,2010年7月任长春市实验中学校长。

  迟校长二十多年的从教生涯,做过教师、主任、副处长、馆长、校长,从事过普通高中教育、特殊教育、做过机关干部、做过教辅单位的领导。

  做教师是最优秀的教师,做领导是最优秀的管理者。从教二十多年里,先后经历七个工作岗位,每一步都走的扎扎实实,每一步都深受广大教师、职工、同事的爱戴,每一步工作都充满了奉献与创新。先后被评为:全国民族教育先进工作者、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才;长春市政府模范教育工作者,长春市“五一”劳动奖章获得者,长春市政府特殊津贴获得者;被东北师范大学特聘为研究生导师,被教育部中央电化教育馆特聘为研究员,兼任吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会常务理事,被长春市政府特聘为政府兼职督学。

  回顾迟校长近二十多年的教育生涯,可以用“善于学习、精于谋划、长于管理、重德修身”十六个字来概括。

  一、善于学习,不断创新工作模式

  把学习作为工作的起点和动力,先后参加了东北师大教育管理学研究生课程班、东北师大高级校长研究生班、国家骨干校长培训班的学习进修;撰写了《新课程、新关注》、《新课程教师要做的十项准备》、《以幸福的心 做幸福教育》等大量的论文,有六篇文章在国家、省、市刊物公开发表。承担了《信息化课程资源的研发与应用》、《依托课堂全程实录分析和评价教学行为的实践研究》等多项国家级课题研究,其中有2项科研成果获得国家级特等奖;3项获得国家级一等奖。主编了《信息技术基础》等教材;被教育部中小学校长培训中心特聘为专家培训组成员,并对长春市校长培训班的后备干部进行了多个专题的培训。

  自从迟校长来到长春市实验中学,这所长春市老牌名校焕发出了新的生机与活力。他大兴教改之风,推行了“一纲三模”,成为课堂教学改革的引擎。一纲是指导学纲要;三模是指五步导学模式、五步集备模式、观察引领模式。“一纲三模”不但解决了教什么、学什么的问题,更重要的是解决了怎么教和怎么学的问题,已经成为市实验课堂教学改革的基本准则,充分发挥了课堂改革的引擎作用。实施了“三课一坛”,划动课堂教学改革的桨翼。三课是指除常规课以外的“五步导学”研讨课、达标课和示范课;一坛是指定期举办不同级别、不同主题、不同形式的“五步导学论坛”和德育工作论坛。对“五步导学”的科学实施起到了极大地助推作用。科研先导,引领课堂教学改革的航向。“五步导学模式”的创立,是基于新课程理念已经深入人心,但苦于没有科学课堂教学模式的实践样本的现实情况下提出的,为强化改革的科学性、指导性和操作性,迟校长组织专门队伍申请立项了“新课程实施模式与有效教学示范研究”、“教育部课程教材研究所东北实验基地”、“生态体验式德育的案例与问题研究”、“班级管理模式的实践案例与理论问题研究”等四个国家级科研课题,并即将在长春市实验中学挂牌成为教育部课程教材研究所东北实验基地,这些举措对科学引领长春市乃至吉林省课堂教学模式改革,势必发挥不可估量的作用。

  二、精于谋划,科学构建发展愿景

  以其对教育规律独特而深刻的理解和对教育发展方向的判断力,来规划学校的工作。在八中工作时期,主持制定了《长春八中2008—2010三年发展规划》,提出了“全人教育、和谐发展”的办学目标和新的办学理念;制定了五项实施纲要及评价标准和保障机制,创造性地实施了提升师生幸福指数工程,为学校的发展开拓了广阔的前程。在他的带领下,八中取得了一系列可喜的成绩,先后被评为:全国绿色生态学校、全国中小学思想道德建设创新活动先进单位、吉林省依法治校示范校、吉林省精神文明单位、吉林省新课程改革样本校、长春市素质教育特色校、长春市平安校园示范校等。

  2010年7月,迟校长就任市实验中学校长以来,高度重视工会工作,充分保障工会经费的列项支持,积极保障和维护职工的合法权益。在新任工会主席没有正式到任的情况下,亲自挂帅,周密筹划,于2011年2月,组织召开了学校第五届教工代表大会,大会正式确立了“追求卓越教育,缔造幸福校园”的办学理念,讨论通过了《长春市实验中学2011——2013年发展规划》和各部门年度工作计划等12项议程,收到反馈198份,提案263个,形成有效建议71个,其中57个提案被采纳,9条建议需进一步研究,2条建议近期无法完成。他提出的“追求卓越教育,缔造幸福校园”的办学理念已成为实验中学全力践行的纲领,“示范全省、全国一流”的宏伟蓝图已经成为全体教职员工的共同愿景。市实验中学在迟校长的引领下,正在实现跨越式的发展,正一步步走向新的辉煌,这所百年老校正焕发出新的生机和活力。

  三、长于管理,践行幸福教育思想

  他倡导“人文化管理”的理念和“以幸福的心做幸福教育”的思想;他善于用文化的影响力来管理团队,来激励员工。在工作中与班子成员、教职员工、学生及家长相处和谐融洽。迟校长在全国普通高中率先实施生涯规划教育课程和“教师职业幸福指数的提升工程”,通过生涯规划引领师生自主发展、主动发展,并亲自为师生开设生涯规划课,为广大师生认清自己、明确目标、如何达成搭建桥梁。

  他积极倡导并实施“幸福教育”,让幸福文化根植于每个人的内心。他“忧员工之忧”,员工的生活、子女上学就业等方面的困难,都是他要极力解决的大事,为员工消除后顾之忧;实施“亲情假日”、建立教师“康乐协会”,让员工感受幸福;实施教师职业生涯规划,开展“三A教师”评比,为员工发展搭建平台。

  在“由考核走向观察,由评价走向引领”理念指导下,他在全省率先成立了“德育研究室”及“教学中心组”,让名优教师走到教育教学的前台,实现名师治校。

  四、重德修身,率先垂范以德立校

  他始终坚持“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”的信条,坚持明德修身,踏实做人,干净做事,勤业敬业,深得广大教职员工的爱戴与好评。在上级纪检、审计、安全等部门的工作检查中,均得到极好的评价。在市实验中学工作的半年时间里,他走进教室听了每一位老师的课,并且逐一进行了指导。学生的安全工作是迟校长最为重视的工作,每个星期六和星期日学生放学和返校的时间,迟校长都来学校亲自指导工作,重大节假日更是亲自来到学校巡查并慰问值班员工。开展了“关注弱势群体、创建民生校园”的暖心工程,亲自走访,慰问,帮扶困难学生家庭,足迹踏遍了双阳、德惠、榆树及长春市周边地区。面对学校电采暖设施老化,效果不佳的实际,在学校资金紧张的情况下,不断加大投入,以确保广大师生度过一个温暖的冬天。积极投身于支援农村学校的工作中,送教下乡、义务培训农村的干部与教师,被市政府评为“资助农村义务教育工作先进个人”。

我要投稿